2026年1月13日下午，学院研究生教研室在博文楼401报告厅举行“以研促教，产教融合——研究生课堂教学与人才培养专题教研会”。本次会议由学院院长姜孟教授主持，语言智能全体研究生导师、全体博士老师及相关老师参加了此次会议。

首先，围绕“以研促教”展开讨论，各研究生任课教师依次发言。校外授课教师陈静博士表示，《人工智能数学基础》课程注重理论与应用结合，通过引入前沿研究案例，强化学生数学建模与算法解析能力。简星博士指出，《高级程序语言设计》突出项目驱动与系统思维训练，引导学生从科研需求出发开展编码实践，提升解决复杂工程问题的能力。接着，与会老师邓宇、陈秋桐、杜爽、王霞等教师先后发言，围绕授课内容与方式、下一步课程体系优化、跨学科教学内容融合、科教协同育人机制等内容进行总结与研讨，他们均表示应以学术前沿反哺教学，力争构建层次分明、导向创新的语言智能课程群。姜孟院长在听取发言后，首先肯定了各位老师在教学改革创新与育人实效中的积极探索与初步成效，并指出，语言智能研究生教学必须紧扣学科发展动态，推动课程内容与科研实践深度融合，以高水平科研支撑高质量人才培养。

随后，会议围绕“产教融合”展开研讨。与会人员首先现场体验了姜孟教授团队研学产初步转化成果“语言认知老化行为测评仪”，该产品属语言智能科技范畴，已成功亮相多个高端展会，并已应用于重庆市九龙坡区二郎社区语言认知健康普筛超2100人次。接着，王霞博士简要介绍了该产品的定位、功能以及效度验证过程等内容。在研讨环节，与会人员高度认可并积极评价了姜孟教授团队所取得的研学产成果，认为其成功实现了前沿理论研究、关键技术攻关与社会应用需求的有机衔接，为语言智能学科成果转化树立了标杆。与会人员还从各自研究背景出发，探讨了如何将自身研究课题融入产业需求、形成跨团队协同转化机制等议题；他们一致表示，未来应结合各自学科背景，构建学院内部“项目共研、人才共育”的长效机制，进一步推动研学产一体化贯通，提升语言智能研究生技术创新与产业适应能力。

最后，姜孟院长作会议总结。他强调，本次教研会紧扣国家高层次人才培养战略需求，深化了“教研相长、产教协同”的育人共识，为推进语言智能学科建设与研究生教育内涵式发展指明了方向。今后学院将持续推动研究生教学改革与科研创新双向赋能，促进教育链、人才链与产业链有机衔接，全面提升语言智能研究生培养质量与服务社会能力。

教研会现场

语言智能学院（通识教育学院）

2026年1月16日