为顺应外语教育数字化转型发展趋势，积极探索生成式人工智能与英语课堂教学深度融合创新路径，5 月 15 日上午，我院特邀香港大学教育学院在读博士慈丰瑞老师开展专题学术交流活动。本次交流聚焦GenAI辅助数字多模态写作的任务设计及教学框架构建，旨在助力我院外语教师提升数字化教学实践与学术研究能力。活动由学院党总支书记向蓉主持，于立德楼教师发展中心智慧教室顺利举行，全院英语教师全程到场参与交流。

慈丰瑞老师围绕他和团队的研究项目 “Towards a Pedagogical Assemblage for GenAI-assisted Digital Multimodal Composing in EFL Education: Task Design and Implementation”（构建英语教育中生成式AI辅助数字多模态写作的教学框架：任务设计与实施）展开分享。他首先指出，语言教学正经历深刻的数字化与多模态转向，在这一背景下，数字多模态写作作为一种融合图像、音频、视频等多种符号资源的新型教学法应运而生，成为数字时代语言意义建构的关键实践。随后，汇报进一步阐释了GenAI辅助数字多模态写作的概念，探讨了生成式AI在其中扮演的多重角色——它不仅是创作工具和语言支架，亦可作为协作伙伴及伦理实践的行动者。基于此，慈丰瑞老师介绍了其正在开展的博士研究项目。该项目致力于探究英语作为外语的教师在真实课堂环境中，如何有效设计与实施GenAI辅助的数字多模态写作任务，并构建适用于语言教育的系统性教学框架。活动最后，汇报人通过展示香港大学相关课程（如社会语言学、二语习得、基于GenAI的数字素养实践）中的教学案例与学生多模态作品，生动呈现了该教学模式融入一线课堂的实践图景。

专题分享结束后，现场研讨交流氛围热烈。参会教师结合自身教学实际，围绕教学痛点与优化方向展开深入探讨。大家重点针对人工智能教学工具的合理选型与规范使用、智能化教学模式下语言基础训练的比重平衡、新型教学方式赋能学生综合能力提升的实际收益等核心问题交流观点、互换经验，同时就AI教学应用中的难点、疑惑向主讲人进行咨询探讨，慈丰瑞老师结合研究经验与教学实例逐一作出专业解答，为老师们答疑解惑、拓宽思路。

参与活动的老师们纷纷表示受益匪浅，交流会内容翔实、实用性强，兼具理论高度与实践价值。大家一致认为此次交流为未来的数字化教学与科研实践提供了宝贵思路，并表示将在后续工作中积极探索相关应用。

撰稿：王甍

初审：江睿

复审：陈建国

终审：向蓉

2025年5月18日