2022年6月16日上午，由四川外国语大学语言智能学院、语言脑科学中心和川外学坛联合举办的“语言智能大讲堂”之“研修讲坛”在博文楼401报告厅成功举行。广东外语外贸大学博士生导师孙毅教授应邀做题为“意义与语义关系—语义学纵览”的学术讲座。讲座由语言智能学院院长姜孟教授主持，语言智能学院全体教师、硕博士研究生以及线上师生参加本次活动。

姜孟教授主持

孙毅教授以命题为切入点开启本次讲座。首先，孙毅教授介绍了关于句子意义的两个特征：（1）句子的意义不等于句子中词语意义的总和；（2）句子意义可分为语法意义和语义意义两个方面。信息接收者更倾向于关注语义意义而非语法意义，语义意义可通过命题表示。命题是指陈述主体事物时所辨识出来的意义单元，是语义学分析最基础的单元。句子是命题的表层结构，句子由述位动词和一到多个论元组成，其核心为述位动词。不同的述位动词给论元分配的题元角色亦不同。总体而言有两大类题元角色，即施事和受事。除论元外，动词后也可接选择性的短语和补语。句子可通过并列、限定、补充和递归四种手段进行整合，从而影响句义理解的难度。此外，句子之间也存在不同关系，如同义关系、矛盾关系、包含关系、预设关系等。语音亦与语义紧密联系。在心智的语法系统中，语义描述表征话语者的逻辑意义，而语音学描述是语义描述的发声协同。语义描述可以有不同语音形式，语音形式亦可体现不同的语义描述。

孙毅教授做报告

在互动环节，现场师生就个人所思所悟与孙教授展开了热烈的讨论。针对邓宇博士、程凯文博士等老师以及在座同学们的提问，孙教授旁征博引、东西融通、简明扼要、一一作答。他还鼓励大家放大学术视野，既关注热点，也重视“冷门”，严谨治学，走出一条真正切合自身的发展之路。

邓宇博士提问

姜孟教授在总结中指出，孙教授的报告对语义学的核心领地做了“抽丝剥茧”式的细粒度解析：其所谈“句子”相当于整个细胞的细胞膜，所谈“命题语义”相对于细胞的“细胞核”，所谈“题元角色”介于句子命题语义和句子本身之间，相当于细胞的“细胞质”；两个句子之间的关系则相当于“细胞”与“细胞”之间的关系。他还鼓励在座师生用心用力品味孙教授的报告，身体力行，真正深入语言的“语义”领地，从坚守中寻获研究的乐趣，不断提升自己的学力和学养。

姜孟教授总结

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